CALIDAD EN EL AULA

Si bien es cierto que la educación es un derecho de niños y niñas, no basta que estos reciban una educación básica gratuita, si no es de calidad. Recibir una educación de calidad es un derecho de todos y todas sin distinción de condición económica, posición política, filiación religiosa, ubicación geográfica y tipo de institución educativa. La UNESCO en su Documento sobre Calidad de la Educación en el Istmo Centroamericano afirma “La calidad de la educación o es para todos o no es calidad”.
Muchas veces hemos escuchado frases como las siguientes: “Los estudiantes que se gradúan del instituto donde trabajo son formados con calidad” ”… “Con las computadoras que han donado a mi escuela ofreceremos una educación de calidad”… “La educación que antes ofrecían las escuelas era de mejor calidad, de la que ahora se ofrece”.
En mi opinión la calidad es que los alumnos tengan conciencia de lo que hacen día a día, para ello es importante tener en cuenta las propuestas de los alumnos.
Tiene mucha importancia a causa de que es necesario para mejorar continuamente aspectos que hay que desarrollar.

Creando mi personaje

Mi personaje es la Jefa de Estudios; era una mujer, se llamaba Alejandra, era una mujer muy agobiada, siempre la veía corriendo de la sala profesores, al despacho, a su aula, era tutora de 6º de primaria.
Estaba siempre tan liada que se olvidaba que tenía que atenderme.
Tenía unos 46 años, era madre, y vivía en el barrio donde se encontraba el centro.
Había hecho magisterio y pedagogía en la Universidad de Sevilla, su forma de ser era de una mujer amable, comprensiva, gustosa por aquello que hacía, no me ponía pegas en nada, lo veía todo perfecto, y sobre todo muy agraciada.
Un día estuve en su clase, su forma de dar la clase era muy pedagógica, utilizaba los reforzamientos positivos, tenía a los alumnos sentados en grupos, los alumnos muy aficionados a la lectura, a la escritura, todo ello lo hacían de forma autónoma.
También un día repartió exámenes y me enseño las adaptaciones que tubo que hacer a varios alumnos para que lograsen sus objetivos.

MI HISTORIA;
En común hemos hecho en clase una historia para representarla, pero yo creo que cada uno tenemos nuestra propia historia, puesto que cada uno ha vivido sus prácticas, en diferentes sitios, y con gente diferente.
Yo hice mis practicas en el colegio Lope de Rueda en Sevilla, lo eche a suerte y no sabía que es lo que me iba a encontrar y como me iban a tratar.
Al principio estaba un poco asustada por que decían que había centros en los que te ponían nada más que hacer fotocopias o a pasar las semana de una marera que no molestaras, esa era mi gran preocupación.
El primer día que llegue era muy raro me presente a la directora y a la jefa de estudios, las cuales no me puedo quejar de su trato fue bueno, me dieron el Proyecto educativo del centro para que me lo dieran y así pase el primer día encerrada en la sala de profesores esperando a que alguien me dijera algo.
A última hora la jefa de estudios me comunico que tenía un problema y era que quería mejorar los hábitos de estudios de los alumnos de 5º y de 6º, que si yo me podría ocupar de ello.
Yo cogí y al día siguiente me informe de los hábitos de estudio, cogí apuntes antiguos de otros años que recordaba yo haber dado habilidades y estrategias de estudio, y dio la casualidad que di con los apuntes además estaban especificados en la educación de primaria.
Con toda la información di con una estrategia que era hacer un contrato con los alumnos, el contrato consistía en coger y apuntar en la pizarra todo aquello que los alumnos me iban diciendo de sus hábitos de estudio y yo iba reforzando en lo que estaba bien y en lo que tenían que hacer, ello iban a la vez copiando en un folio y al finalizar el contrato tenían que firmarlo y cumplirlo durante todo el año escolar, lo más interesante era que a los alumnos le hacía mucha ilusión eso de firmar algo, se sentían como comprometidos a algo que era bueno para ellos.
Al realizar todo ello, la segunda semana me iba pasando por las clases, para ver si se estaba cumpliendo aquello a lo que se habían comprometido, y veía si los alumnos a realizarlo tenían algún problema algunos me decían que tenían problemas de concentración, era el problema que coincidían todos los alumnos.
Cuando paso todo ello lo que más me gusto fue que me sentí útil yo creo q mi ilusión fue igual que la de los alumnos al firmar ese contrato, me sentí orgullosa de haber ayudado a esos alumnos y de enseñarles no solo habilidades de estudio, sino compañerismo con sus compañeros, y darles pautas no solo de cómo se tiene que estudiar, también como se tiene que comportar para aquellos problemas que le vengan durante su etapa escolar, es decir durante toda su vida.
El personaje que yo elegí en la clase era el de la jefa de estudios puesto que vi que era una mujer muy comprometida con todo, tanto con los alumnos como con sus propios compañeros, además por ser la que me diviso todo el trabajo y me dio la enhorabuena por haberla ayudado.

Proyecto vital

"La vida de todo hombre precisa de un norte, de un itinerario, de un argumento. No puede ser una simple sucesión fragmentaria de días sin dirección y sin sentido"
El proyecto educativo "Vital" es un proyecto de educación integral para escolares, que, partiendo de una experiencia de educación medioambiental, la engloba y trasciende sin más límites que las circunstancias físicas, personales o grupales.
Diseñado a comienzos de la década de los noventa, en el colegio público Virgen del Fresno de Grado, por el equipo en torno al que se generó la Fundación Vital, evoluciona dentro de los márgenes que la cruda realidad teórica, mercantilista y virtual, nos impone.
El proyecto VITAL surge como la necesidad de contribuir a nuestra sociedad en forma constructiva para el mejoramiento de todos, gracias a la definición y divulgación de los Principios Fundamentales que definirán al ciudadano que queremos.

EL TIEMPO